تتوافر قواميس
لغوية عديدة مدعومة بالكلمات والصور، والكثير منها متاح على نطاق واسع
باللغة العربية أو الفرنسية او الإنجليزية وللأسف لا يتوافر قاموس يستجيب
الى احتياجات أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة كونهم لهم خصائص و مميزات تختلف
عن الأطفال العاديين
تتوافر قواميس لغوية عديدة مدعومة بالكلمات والصور، والكثير منها متاح على نطاق واسع باللغة العربية أو الفرنسية او الإنجليزية وللأسف لا يتوافر قاموس يستجيب الى احتياجات أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة كونهم لهم خصائص و مميزات تختلف عن الأطفال العاديين
ولم تضطلع أي جهة بإعداد قاموس من هذا النوع يصلح لتنمية مهارات التواصل لدى ذوي الاحتياجات الخاصة وتعليمهم وتدريبهم اللغة العربية
تقوم فكرة القاموس على قيام الأطفال بتركيب الحروف و الكلمات للتعرف على مفهومها من خلال الصورة ، بحيث تفيد في المواقف والمناسبات الاجتماعية المختلفة.
لن يستخدم القاموسَ بشكل مباشر من طرف الأطفال ، بل يستخدمه معهم أولياؤهم والأخصائيون النفسانيون، و الأرطفونيون ( أخصائيون التخاطب) و الأخصائيون التربويون و المربون و المعلمون
تنبع أهمية القاموس ، من اعتماده على ان الأطفال يقومون بأنفسهم بتركيب الحروف و تكوين الكلمات المناسبة لكل صورة معروضة من طرف المشرف عليه من خلال لوحات خاصة و كلمات و حروف منفصلة اعدت خصيصا مرافقة مع القاموس
أما الفئات المستفيدة من القاموس هم مَن لديهم صعوبات في النطق أو الكتابة أو التواصل و القراءة ، ومَن يعاني إعاقات ذهنية خفيفة، وذوي التوحد ، و خاصة فئات الصم
يشتمل القاموس على حوالي 1000 صورة و كلمة و مرفق بلوحات للألعاب الكتابية و تركيب الحروف المتحركة كما أرتئيت ان أرفق مع القاموس دفتر خاص للطفل سميته دفتر الكنز يلصق فيه الصوّر و المفاهيم التي تعلمها مع مرور الوقت تكون مرجعا له يدعم بها اكتساباته و ينمّي ذاكرته
هذا القاموس يشرح الصورة الى اللغة العربية ، ويمكن طباعته لتسهيل المهمة على الطفل و المشرف عليه كما يمكن تقطيع الصوّر و الحروف و الكلمات
إن مدى الاستفادة من القاموس يتوقف على درجة الإعاقة وطبيعة كل حالة، فإن كانت الحالة تعاني صعوبات طفيفة في التعلم أو إعاقة ذهنية خفيفة، تكون جدوى القاموس كبيرة أما فئات الصم فهم أكثر من يستفيدون منه
أن استخدام الصور والكلمات و الحروف من خلال هذا القاموس و ملاحقه يساعد في إيجاد تواصل جيد مع الأطفال
ولم تضطلع أي جهة بإعداد قاموس من هذا النوع يصلح لتنمية مهارات التواصل لدى ذوي الاحتياجات الخاصة وتعليمهم وتدريبهم اللغة العربية
تقوم فكرة القاموس على قيام الأطفال بتركيب الحروف و الكلمات للتعرف على مفهومها من خلال الصورة ، بحيث تفيد في المواقف والمناسبات الاجتماعية المختلفة.
لن يستخدم القاموسَ بشكل مباشر من طرف الأطفال ، بل يستخدمه معهم أولياؤهم والأخصائيون النفسانيون، و الأرطفونيون ( أخصائيون التخاطب) و الأخصائيون التربويون و المربون و المعلمون
تنبع أهمية القاموس ، من اعتماده على ان الأطفال يقومون بأنفسهم بتركيب الحروف و تكوين الكلمات المناسبة لكل صورة معروضة من طرف المشرف عليه من خلال لوحات خاصة و كلمات و حروف منفصلة اعدت خصيصا مرافقة مع القاموس
أما الفئات المستفيدة من القاموس هم مَن لديهم صعوبات في النطق أو الكتابة أو التواصل و القراءة ، ومَن يعاني إعاقات ذهنية خفيفة، وذوي التوحد ، و خاصة فئات الصم
يشتمل القاموس على حوالي 1000 صورة و كلمة و مرفق بلوحات للألعاب الكتابية و تركيب الحروف المتحركة كما أرتئيت ان أرفق مع القاموس دفتر خاص للطفل سميته دفتر الكنز يلصق فيه الصوّر و المفاهيم التي تعلمها مع مرور الوقت تكون مرجعا له يدعم بها اكتساباته و ينمّي ذاكرته
هذا القاموس يشرح الصورة الى اللغة العربية ، ويمكن طباعته لتسهيل المهمة على الطفل و المشرف عليه كما يمكن تقطيع الصوّر و الحروف و الكلمات
إن مدى الاستفادة من القاموس يتوقف على درجة الإعاقة وطبيعة كل حالة، فإن كانت الحالة تعاني صعوبات طفيفة في التعلم أو إعاقة ذهنية خفيفة، تكون جدوى القاموس كبيرة أما فئات الصم فهم أكثر من يستفيدون منه
أن استخدام الصور والكلمات و الحروف من خلال هذا القاموس و ملاحقه يساعد في إيجاد تواصل جيد مع الأطفال
من أهم أهداف استخدام هذا القاموس و ملاحقه و التدرب عليه هو التواصل بفاعلية أكبر لتلبية احتياجاتهم اليومية في البيئة المحيطة و تنمية عملية التذكر للمفاهيم و الحروف و الكلمات
طريقة استخدام القاموس المصوّر و ملاحقه
اضافة الى ما جاء في الشرح المرفق مع ملاحق القاموس الخطوات هي كالآتي :
- يتم تحميل القاموس بأجزائه الثلاثة و هو أعدّى أبجديا و ملاحقه
من كلمات و حروف و لوحات
- يطبع القاموس و الملاحق بأوراق كرتونية متوسطة الخشونة
- يتم تغليف الأوراق و الملاحق
- تقطّع الأوراق و الصفحات على حسب الحدود المشار اليها
- ثم تحفظ البطاقات مصنفة ابجديا في أكياس أو علب كل حرف في مجموعة منفصلة عن الأخرى حتى يسهل استخدامه و لا تختلط البطاقات و الكلمات و الحروف نظرا للعدد الكبير منهم
شكرا
كحال زهير
من موقع هيا نتواصل معا
29 جويلية 2015
نماذج القاموس
لتكبير الصورة يرجى الضغط
نماذج من الملاحق التابعة للقاموس المصوّر
لتكبير الصورة يرجى الضغط
لتكبير الصورة يرجى الضغط
تحميل القاموس المصوّر
تحميل ملاحق القاموس
رابط كيفية تحميل الملفات يوجد الى الأسفل قليلا
قسنطينة
الجزائر
29 جويلية 2015
أكتب تعليقا أو ملاحظة حول رأيك في الموضوع
مباشرة تحت صفحة الموقع أوعلى صفحتنا في الفيسبوك
رأيكم يهنا
هذا الرابط ينقلك الى موضوع كيفية تحميل الملفات من الموقع
http://bestkahalz.blogspot.com/2014/12/blog-post_22.html
ملاحظة :
نذكّر متابعينا الكرام أن هذا الموقع من أهدافه الأساسية، تبادل الأراء و الخبرات في مجال التربية الخاصة ، وابداء
الرأي حول ما ينشر من مواضيع و برامج ، بعث حوار و نقاش بنّاء ، التواصل بين المختصين الذين يعملون أو هم هم مقبلون على ذلك مع ذوي الإحتياجات الخاصة في الوطن العربي ، و أن هذا الموقع يعمل أن يكون مدعما لفضاءات أخرى موجودة في الساحة ، لكن على ما يبدو و للأسف أنّ الإخوة المحترمين يكتفون فقط بالدخول الى الموقع و تحميل الملفّات و هم كثر ثم ينصرفون من دون أثر لهم الاّ قليل جدا من الزملاء و الإخوة جزاهم الله خيرا يساهمون معنا من خلال تعليقاتهم القيّمة
لذا يرجى من الإخوة اثراء الموقع بكل ما هو مفيد في مجال التربية الخاصة و شكرا
لتصفح الموقع كاملا و اختيار المواضيع
و استغلال كل محتواه يرجى الدخول الى الفهرس الخاص به
http://www.moudawinakz.tk/p/srchttpspro4arab-code-blogger.html
و استغلال كل محتواه يرجى الدخول الى الفهرس الخاص به
http://www.moudawinakz.tk/p/srchttpspro4arab-code-blogger.html
السيد : كحال زهير
الجزائر
روابط أخرى
لصفحات و مواضيع مشابهة في الموقع
مجموعة ضخمة من الصور لنظام التواصل بيكس pecs
http://www.moudawinakz.tk/2014/12/pecs-1994.html
تحميل قاموس لغة الإشارة الجزائرية ( الإشارات الإساسية ) 360 اشارة عامة
http://www.moudawinakz.tk/2015/04/dico-lsa.html
تحميل دعائم بصرية و وسائط تربوية ( الحروف الأبجدية ) لتعليم الطفل الأصم
http://www.moudawinakz.tk/2014/11/supports-visuels-pour-enfant-sourd.html
أسفل الصفحة يوجد فضاء للقراء